1、常规教研活动      

       （1） 坚持每两周一次（星期二中午）的教研活动，涉及的内容有教学计划的讨论、教材的处理、教学经验的交流、学生的学习动态等。

       （2） 坚持每学期一到两次的示范课或公开课，由教学效果较好、经验丰富的教师进行示范课或公开课，课后进行讨论。另外要求每位教师每学期相互听课2～4次。

       （3） 坚持每学期进行期中教学检查，召开学生班长、学习委员座谈会，听取学生关于大学物理课程的意见或建议。

2、结合《大学物理》精品课程建设，成立了六个课题小组开展教研活动

 六个小组分别为：

       （A）大学物理教材建设小组，负责人：胡义华、范仰才；

       （B）双语教学，负责人：李晓端；

       （C）课程网站建设，负责人：何榕礼、张欣；

       （D）校公选课的研究与实践，负责人：方允；

       （E）统考命题与考试管理，负责人：张春华、赵慧；

       （F）学生科技创新指导小组：负责人：苏成悦、范仰才。

3、已解决的问题和取得的教改成果

       （1）2005年钟韶教授主编，本课程多位老师参编的《大学物理教程》上下册以及《大学物理教程教师解答手册》，由高等教育出版社正式出版为国家级“十五”规划教材；2009年李佐周教授主编的《物理学》重新修订为国家级“十一五”规划教材；2012年范仰才副教授主编，本课程多位老师参编的《大学物理教程》上下册以及《大学物理教程教师解答手册》，重新修订并由北京邮电大学出版社正式出版为“二十一世纪高等学校规划教材”。

       （2）“大力培养学生创新能力的大学物理教学建设”获2009年广东工业大学优秀教学成果二等奖。

       （3）“学生科技创新活动的平台建设和体系构建”获2011年广东工业大学优秀教学成果一等奖。

       （4）“基于项目研究的本科生创新能力培养模式”获2011年广东工业大学优秀教学成果二等奖。

（5）2010年赵慧老师研制的《大学物理学生自测系统》分获教育部教育信息中心，大学物理课程报告论坛组委会，中国教育工会广东工业大学委员会优秀奖和三等奖。

       （6）2009年为配合学校2010版新的人才培养方案，提出了新的大学物理课程教学改革方案，就如何更有效地提高学生创新能力和综合素质等，尝试从课程体系、教学内容、教学方式、考核评价体系等全方位改革大学物理教学，在2010级3个专业、12个学生班（约600人）进行了教改试点，取得很好的教学效果。教改成果先后刊登在《江西科学》《中国电力教育》《物理与工程》等杂志上。新的课程教改方案已在本校2011级全面推广实施。

（7）“学生科技创新活动的平台建设和体系构建”获2014年省级教学成果二等奖；

      （8）2013省级精品课程《大学物理》获得升级建设成为省级精品资源共享课程；

      （9）2014省级质量工程建设项目“大学物理类课程群”获立项资助；

        (10)2015年新编了适合少学时（72学时）教学的《大学物理简明教程》，2015年由北京科学技术文献出版社正式出版，从2015级开始在《大学物理B》课程教学中全面使用；

       (11）2016年重新修订了《大学物理教程》上下册，2016年 由复旦大学出版社正式出版，并更名为《大学物理学》上下册，从2016级开始在《大学物理A》课程教学中全面使用；

      （12）与复旦大学出版社合作，建立了大学物理网络学习平台，已从2015级本科部分专业开始试用；